عنوان

ارزشیابی برنامه درسی رشته علوم تربیتی در دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس نظرات اساتید و دانشجویان با استفاده از عناصر برنامه درسی فرانسیس کلاین

‭۹۸۲پ‬

per

ارزشیابی برنامه درسی رشته علوم تربیتی در دانشگاه آزاد اسلامی بر اساس نظرات اساتید و دانشجویان با استفاده از عناصر برنامه درسی فرانسیس کلاین

/وحیده سعیدنیا

تبریز: دانشگاه‌تبریز

‮‭۱۵۵‬ص.‬

: مصور، جدول‮‭۳۰‬*‮‭۲۹‬س.م+ لوح فشرده

چاپی

واژه نامه بصورت زیرنویس

کتابنامه ص.: ‮‭۱۵۷-۱۴۸‬

فاقد اطلاعات کامل

کارشناسی ارشد

علوم تربیتی

‮‭۱۳۸۹/۰۴/۲۵‬

تبریز: دانشگاه‌تبریز

پژوهش حاضر به ارزشیابی برنامه‌صدرسی رشته علوم تربیتی)گرایش مدیریت و برنامه‌صریزی آموزشی (در دانشگاه آزاد صپرداخته است .برای دستیابی به هدف پژوهشی این سوال مطرح است که کیفیت برنامه‌صصهای‌صدرسی رشته مدیریت و برنامه‌صریزی آموزشی با توجه به عناصر نه گانه فرانسیس کلاین چه اندازه از مطلوبیت برخوردار است؟ تحقیق حاضر از نوع پژوهشهای توصیفی- پیمایشی می‌صباشد .در جمع‌صآوری اطلاعات از ابزار اندازه‌صگیری پرسشنامه استفاده شده است.جامعه آماری پژوهش شامل موارد زیر بوده است‮‭: ۱‬- دانشجویانی که در هنگام اجرای پرسشنامه مشغول به تحصیل بوده‌صاند‮‭. ۲‬- استادانی رشته مدیریت و برنامه‌صریزی آموزشی .جهت انتخاب نمونه آماری از جدول کوکران استفاده شده است .برای تجزیه و تحلیل اطلاعات پرسشنامه‌صای از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است

.‮‭model‬ ‮‭s‬ب‮‭curriculum element‬ ‮‭s‬ب‮‭The present study was to assess internal quality Educational field (Educational Administration and curriculum) curriculum in universities.The main goal of this reasherch is: How desirability were the Educational field curriculum based on the nine-factor model of Francec Klein?his was a descriptive survey research. The data were collected using of a questionnaire. The target population include the following:)Students of Educational field at Islamic Azad Universites Tabriz, Urumiyeh and Kaleibar branch.۲)professors of Educational Administration and curriculum.A random sample was selected based on the size suggested by Cochran Table.The data collected were analyzed using of appropriate parametric and non-parametric statistical methods.Results indicate that the quality of Educational field courses based on the nine factor model was average. No difference was found between the viewpoint of professors and Students about desirability of Educational field curriculum based on the nine factor Francec Klein‬

curriculum

evaluation

سعیدنیا، وحیده

ادیب، یوسف، استاد راهنما

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

نمایه‌سازی قبلی