عنوان

بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه‌صهای درسی دوره متوسطه از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌های شهرتبریز

‭۸۷۷پ‬

per

بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه‌صهای درسی دوره متوسطه از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌های شهرتبریز

/مریم نصیری گنجینه کتاب

تبریز: دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی

‮‭۱۴۶‬ص.‬

: مصور، جدول، نمودار ‮‭۳۰‬*‮‭۲۹‬س.م. + لوح فشرده

چاپی

کتابنامه ص.: ‮‭۱۴۱-۱۲۸‬

کارشناسی ارشد

علوم تربیتی

‮‭۱۳۸۷/۱۱/۲۸‬

تبریز: دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی

چکیده: جهانی شدن واقعیت انکار ناپذیر هزاره‌صی سوم میلادی ، فرایندی چند بعدی، چالش برانگیز وگسترده‌صای است که همه‌صی جنبه‌صهای زندگی بشر را تحت تأثیر قرار داده است .نظام آموزشی و در راستای آن برنامه‌صهای درسی یکی از حوزه‌صهایی است که متأثر از فرایند جهانی شدن است .با عنایت به نقش آفرینی برنامه‌صهای درسی در فرایند تعلیم و تربیت این تحقیق به بررسی وضعیت موجود و مطلوب میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن در برنامه های درسی از دیدگاه دبیران زن دبیرستان‌صهای شهر تبریز پرداخته است .روش تحقیق حاضر توصیفی و از نوع پیمایشی است و حجم نمونه ‮‭۱۸۸‬ نفراز دبیران زن که با روش نمونه‌صگیری خوشه‌صای انتخاب شده‌صاند .داده‌صها توسط روش آماری توصیفی، ‮‭t‬ وابسته و آزمون تحلیل واریانس یک سویه و با استفاده از ‮‭SPSS‬ مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفته‌صاند .نتایج نشان می‌صدهد که وضعیت موجود مفاهیم جهانی شدن در برنامه-های درسی از دیدگاه دبیران‌ص‍ کم و وضعیت مطلوب زیاد است .بین دیدگاه دبیران رشته‌صهای علوم انسانی، علوم تجربی و ریاضی فیزیک درخصوص وضعیت موجود میزان انعکاس مفاهیم جهانی شدن تفاوت معنی‌صدار وجود ندارد و در وضعیت مطلوب تنها در مفهوم آموزش حقوق بشر بین دیدگاه دبیران علوم تجربی و ریاضی فیزیک تفاوت معنی‌صدار وجود دارد.

Abstract:Globalization is an undeniable reality of third melleniume a multidimensional challengable process that affects all aspects of human life. Educational systems and its relation curriculum is one of these aspects that affected by globalozation process.According to the role of curriculum in educational process this research is studying present and desird situation reflection level globalization concepts in high shool curriculum from Female teachers ,view of Tabriz high school in 1387-88 educational year. The sample at this research is 188.The statistical methods include descriptive statistic (frequency, frequency percent, mean, standard deviation), t-test and One Way ANOVA.The results showed that prersent situation reflection level globalization concepts in high shool curriculum is low and desired situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum is high. The finding of t-test showd that there is a meaningful difference between present situation and desird situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum .The finding of One Way ANOVA showd there isn,t a meaningful difference between teachers,view majoring in humanistic,experimental sciences and physics and mathematics in present situation reflection level globalozation concepts in high schools curriculum also finding of One Way ANOVA showd there isn,t a meaningful difference between teachers, view majors humanistic, experimental sciences and physics and mathematics in desird situation reflection level globalozation concepts in high schools and only there is a meaningful difference between teachers ,view majors experimental sciences and physics and mathematics in concept human rights instruction.

Present situation

Desird situation

Globalization concepts

Teacher view

Curriculum

نصیری گنجینه کتاب، مریم

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

ادیب، یوسف، استاد راهنما

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی