۸۷۳پ
per
بررسی سهم ملاکهای هدایت تحصیلی برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه در سال۸۳ - ۸۴شهر تبریز
/هنیه دانشمند فرد
تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی ، گروه روانشناسی
۱۶۱ ص.
:مصور، جدول، نمودار ۳۰*۲۹ س.م - + لوح فشرده
چاپی
واژه نامه بصورت زیر نویس
کتابنامه ص . :۱۱۵-۱۲۱
کارشناسی ارشد
روانشناسی-برنامه ریزی درسی
۱۳۸۷/۱۱/۲۵
تبریز : دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی ، گروه روانشناسی
به منظور بررسی سهم هر یک از ملاکهای هدایت تحصیلی برای پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان سال سوم متوسطه ، تعداد ۴۰۰ نفر از دانش آموزان سال سوم متوسطه شهر تبریز ، به شیوه نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند .جهت بررسی موضوع پژوهش هفت سوال و چهار فرضیه مطرح شد ، داده های مورد نیاز از طریق مطالعه پرونده های تربیتی- تحصیلی دانش آموزان جمع آوری شد .روش پژوهش همبستگی بوده و جهت تجزیه و تحلیل دادههای پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده شده است .نتایج پژوهش نشان داد که به جز ملاک هوش یا استعداد تحصیلی عمومی سایر ملاک ها ارتباط معنی داری با پیشرفت تحصیلی دارند .در تحلیل رگرسیون به روش گام گام متغیرهای عملکرد تحصیلی خاص دانش آموزان در دوره راهنمایی ، عملکرد تحصیلی خاص دانش آموزان در سال اول متوسطه و بررسیهای مشاوره ای وارد معادله رگرسیون شدند .همچنین نتایج تحقیق نشان داد که سهم ملاک های هدایت تحصیلی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در شاخه های مختلف تحصیلی و به تفکیک جنس متفاوت است.
educational records.The chosen method is correlation. Piersons Correlation coefficient and step by step regression are applied in data analysis. The results show that all criteria have meaningful relationship with educational achievement except intellectual criterion.In step by step regression analysis , three Variables were considered in regression equation: one variable is the randomly chosen students during their middle school and first grade in high school period, the other one is the counseling results.These results also showed that the share of educational guidance criteria in predicting students achievement is different according to the branch of education and sex.In order to examine the share of each educational guidance criteria in prediction of third grade students achievement in high school, 4 hundred students were selected through random sampling in several stages from some high schools in Tabriz. For search subject examination seven questions and four hypothesis are proposed and the required data are gathered through studying students training
APTITUDE
ACHIEVEMENT
EDUCATIONAL GUIDANCE
INTEREST
ATTITUDE
COUNSELING
دانشمند فرد،هانیه
حسینی نسب، استاد رهنما
ادیب، استاد مشاور
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
