۲۲۲۰۶پ
per
اثر بخشی مدل فرزندپروری DIR بر نشانه‌های اختلال اضطراب جدایی، سبک دلبستگی ناایمن و میزان سازگاری در کودکان پیش دبستانی
Effectiveness of DIR Parenting model on the symptoms of separation anxiety disorder, insecure attachment style and compatibility level of preschool children
/فائزه قاسمیان
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۷
، افشاری
۱۵۸ص
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
روانشناسی بالینی
۱۳۹۷/۱۱/۱۰
تبریز
اختلال اضطراب جدایی (SAD) یک وضعیت روانشناختی رایج و ناتوان کننده توام با ترس مفرط، پیشرونده و مداوم نامتناسب با سن نسبت به جدایی از مراقبت کننده اصلی یا خانه برای کودکان است که در آن کودک اضطراب مفرطی را در رابطه با وقوع یا تصور جدایی از خانه یا از افرادی که عمیقا به لحاظ عاطفی دلبسته آن‌هاست، تجربه می کند .بر طبق پژوهش‌های انجام شده یکی از علل بالقوه برای اختلالات اضطرابی کودکان، مشکلات مربوط به دلبستگی و در واقع دلبستگی ناایمن کودکان به والدین است .دلبستگی پیوند یا گره‌های هیجانی پایدار بین دو فرد است .به طوریکه یکی از طرفین کوشش می‌کند نزدیکی یا مجاورت با موضوع دلبستگی را حفظ کند .از طرفی مباحث مرتبط با اضطراب و دلبستگی زمینه را برای سازگاری و یا ناسازگاری کودکان فراهم می‌نماید .از آنجایی که مدل تحولی تفاوت‌های فردی مبتنی بر ارتباط به عنوان چارچوبی فراگیر، تحولی و یکپارچه از رشد انسان دارای دلالت‌های مهمی در حیطه آموزش، تشخیص و درمان اختلال‌های دوران کودکی، فرزند پروری، گفتار درمانی و کار درمانی می‌باشد، این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی رویکرد) DIR مدل فرزندپروری (بر کاهش علائم اختلال اضطراب جدایی، سبک دلبستگی ناایمن و افزایش میزان سازگاری کودکان پیش دبستانی انجام می‌شود .روش پژوهش مورد استفاده از نوع مطالعه تک موردی با استفاده از روش نمونه گیری مبتنی بر هدف می‌باشد .مورد پژوهش نیز ۳ نفر از کودکانی هستند که دارای نشانه‌های اختلال اضطراب جدایی می‌باشند که بر اساس ملاک‌های پژوهش وارد درمان می‌شوند .متغیرهای وابسته با استفاده از پرسشنامه‌های سنجش اضطراب جدایی، پرسشنامه روابط دلبستگی دوره سنی کودکی میانی ( (KCAQو سیاهه رفتاری کودک (CBCL) برای سنجش سازگاری کودکان در فاصله زمانی قبل از آغاز جلسات، در فواصل زمانی معین در حین برگزاری جلسات و بالاخره در پایان مداخله و نیز در جلسات پیگیری سنجیده می‌شود و در پایان نتایج پژوهش از طریق ترسیم نمودارهای تحلیل روند مورد بررسی قرار می‌گیرد
Separation Anxiety Disorder (SAD) is a prevalent and debilitating psychological state associated with excessive, progressive and persistent fear of separating from the principal caretaker or the home, disproportionate to age in which the child experiences an excessive anxiety with regard to the occurrence or the perception of separation from home or from people who are deeply attached to them emotionally. According to researches, one of the potential causes for children's anxiety disorders, is attachment problems and, in fact, insecure attachment of children to their parents. Attachment is a bond or stable emotional tie between two individuals. So that one of the sides tries to maintain closeness to the subject of attachment. On the other hand, subjects related to the anxiety and attachment prepare the conspectus for children's adaptation or incompatibility. The aim of this study is to investigate the effectiveness of DIR (Parenting Model) approach on reducing the symptoms of separation anxiety disorder, insecure attachment style and increasing the level of compliance of pre-school children. The research method is a single case study using a purpose-based sampling method. Three children with symptoms of separation anxiety disorder were included in the study, which were treated according to the criteria of the study. Dependent variables were used by means of separation anxiety scale questionnaire, middle age childhood attachment relationship questionnaire (KCAQ) and Child Behavior Checklist (CBCL) for measuring the adaptability of children during the time before the start of the sessions, at defined intervals during the sessions, and finally at the end of the intervention, and It is also measured in follow-up sessions and at the end, the research results will be assessed by means of creating process analysis charts
Effectiveness of DIR Parenting model on the symptoms of separation anxiety disorder, insecure attachment style and compatibility level of preschool children
قاسمیان، فائزه
Ghasemian , Faeze
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
