۲۱۲۰۹پ
per
مقایسه اثر برنامه تمرینی بدنی ویژه و ادارکی_ حرکتی بر فاکتورهای گام برداری و برخی مهارت های حرکتی درشت و ظریف کودکان مبتلا به فلج مغزی
Comparison of the effect of special physical training and perceptual-motor programs on gait and the gross and fine motor skills of children with cerebral palsy
/ناهیده ابوالحسنی
: تربیت‌بدنی و علوم ورزشی
، ۱۳۹۷
، راشدی
۷۶ص
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
رفتار حرکتی گرایش یادگیری وکنترل حرکتی
۱۳۹۷/۱۱/۱۵
تبریز
هدف از این پژوهش مقایسه تاثیر تمرین‌صهای بدنی ویژه و تمرینات ادراکی_ حرکتی بر فاکتورهای گام‌صبرداری) طول گام، طول قدم و عرض گام (و برخی مهارت‌صهای حرکتی درشت و ظریف کودکان مبتلا به فلج مغزی بود .تحقیق حاظر به روش نیمه تجربی و طرح سه گروهی پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود .جامعه آماری شامل کودکان فلج مغزی شهرستان گوگان و مرند بود که تعداد ۲۱ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شد و به طور تصادفی در سه گروه شامل) گروه تمرین بدنی ویژه، گروه تمرین ادراکی _ حرکتی و گروه کنترل (قرار گرفتند .برای اندازه‌صگیری تعادل از آزمون تعادلY ، برای سنجش مهارت‌صهای حرکتی ظریف از آزمون Purdue Pegboard و برای سنجش گام‌صبرداری از روش ثبت اثر پا استفاده شد .در این پژوهش از تحلیل آماری تی همبسته، کوواریانس و ANOVA یک راهه در سطح معنی داری ۰۵/۰p استفاده شد .با توجه به نتایج آزمون ANOVA یک راهه در پیش آزمون بین میزان مهارت‌صهای حرکتی ظریف و درشت و فاکتورهای گام‌صبرداری تفاوت معنی‌صداری وجود نداشت .(۰۵/۰P) نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد میزان مهارت‌صهای حرکتی ظریف و درشت و فاکتورهای گام‌صبرداری در بین گروههای مورد مطالعه تفاوت معنی‌صداری وجود دارد (۰۵/۰P) و اثر تمرینات ادراکی _ حرکتی بر مهارتهای حرکتی ظریف بیشتر از تمرینات بدنی بود (۰۰۰۱/۰=P) و برعکس اثر تمرینات بدنی بر تعادل (۰۰۵/۰=P) و فاکتورهای گام برداری افراد مبتلا به فلج مغزی بیشتر بود .(۰۵/۰=P) بنابراین توصیه می شود در توانبخشی و طراحی برنامه تمرینی برای افراد فلج مغزی جهت کسب بهترین نتیجه، به ترکیبی از هر دو روش تمرین بدنی و ادراکی حرکتی تاکید شود
The purpose of this study was to compare the effect of special physical training and perceptual Motor training programs on the gait factors (step length, step length, and step width) and some of the gross and fine motor skills of children with cerebral palsy. This study was a semi-experimental research. The statistical population of this study was the cerebral palsy children in Gokan, and Marand cities. From this population, 21 children with CP participated in this study voluntarily and divided to three groups including (Special Physical training group, Perceptual Motor training group and control group) randomly. Using Y-balance test, purdue pegboard test and foot print method the balance, fine motor skills and gait were measured respectively. The data was analyzed using SPSS software and paired sample t-test, covariance and ANOVA methods. The significance level was set at p0.05. results:According to the results of ANOVA in pretest, there is no significant difference between gross and fine motor skills and gait factors (P0.05). The results of covariance data analysis showed that in post-test in comparison to pretest there is significant difference between gross and fine motor skills and gait factorsin studied groups (P0.05) and the effects of perceptual Motor training on fine motor skills were greater than special physical training (P=0/0001) and vice versa, the effrcts of special physical training on balance (P=0/005) and gait factore in children with cerebral palsy were great (P=0/05). Therrfore. In rehabilitation and planning programs for cerebral palsy children, to get the best results it is emphasized on combanition of two methods special physical and perceptual Motor training
Comparison of the effect of special physical training and perceptual-motor programs on gait and the gross and fine motor skills of children with cerebral palsy
ابوالحسنی، ناهیده
Abolhassany, Nahideh
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
