۱۹۹۲۷پ
per
رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با صلاحیت های حرفه ای معلمان زن دوره متوسطه شهر تبریز
The Relationship between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Professional Qualifications of Tabriz Secondary School Teachers
/صفوره اعمازاده
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۷
، میرزائی
۹۹ص
چاپی - الکترونیکی
کارشناسی ارشد
علوم تربیتی- گرایش برنامه ریزی درسی
۱۳۹۷/۰۶/۲۰
تبریز
پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با صلاحیت های حرفه ای معلمان زن دوره متوسطه شهر تبریز انجام شد .جامعه ی آماری پژوهش حاضر شامل تمامی معلمان زن دوره متوسطه شهر تبریز می باشند که با روش نمونه گیری چند مرحله ای خوشه ای و با استفاده از جدول مورگان ۳۲۹ نفر به عنوان نمونه پژهش انتخاب شده و مورد مطالعه قرار گرفتند .ابزار تحقیق شامل سه پرسشنامه هوش عاطفی سیبریا شرینگ، هوش معنوی کینگ و صلاحیت های حرفه ای معلمان بود و داده های بدست آمده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته های تحقیق نشان داد که بین هوش معنوی و مولفه های آن با صلاحیت های حرفه ای معلمان زن دوره متوسطه شهر تبریز رابطه وجود دارد و سه مولفه تولید معنای شخصی، تفکر وجودی انتقادی و اگاهی متعالی به ترتیب پیش بینی کننده صلاحیت های حرفه ای معلمان هستند .همچنین یافته های تحقیق حاکی از این بود که بین هوش هیجانی و مولفه های آن با صلاحیت های حرفه ای معلمان زن دوره متوسطه شهر تبریز رابطه وجود دارد و سه مولفه مهارتهای اجتماعی، ارزیابی عواطف و درک عواطف خود و دیگران به ترتیب بیشترین نقش را در پیش بینی صلاحیت های حرفه ای معلمان دارند
The purpose of this study was to determine the relationship between spiritual intelligence and emotional intelligence with professional qualifications of high school female teachers in Tabriz. The statistical population of the present study included all secondary school teachers in Tabriz, which were selected by multi-stage cluster sampling method and using Morgan table, 329 subjects were selected as sample subjects. Research instruments included three questionnaires of emotional intelligence of Siberia Sherring, spiritual intelligence of King, and professional qualifications of teachers, and data were analyzed using Pearson correlation coefficient and regression test. The findings of the research showed that there is a relationship between spiritual intelligence and its components with the professional competencies of secondary school teachers in Tabriz, and three components of the production of personal meaning, critical thinking thinking and transcendental consciousness, respectively, predict the professional qualifications of teachers are. Also, the research findings indicated that there is a relationship between emotional intelligence and its components in the professional competencies of high school female teachers in Tabriz, and three components of social skills, emotional assessment and emotional perception of themselves and others respectively have the highest role in advance Nurses have professional skills of teachers
The Relationship between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Professional Qualifications of Tabriz Secondary School Teachers
اعمازاده، صفوره
Aamazadeh, Safoureh
ادیب، یوسف، استاد راهنما
نقدی، اصغر، استاد راهنما
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
