۱۹۵۸۱پ
per
طراحی و ارزیابی اثربخشی آموزش مدیریت والدین بر کاهش قلدری و قربانی شدن و بهبود تنظیم هیجانی دانش آموزان و پدیدارشناسی تجربیات والدین
Developing and evaluation of the effectiveness of parent management training on reducing bullying and victimization of students and improving their emotion regulation along with phenomenology of parent experiences
/منصوره بهرامی
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۷
، میرزائی
۲۸۹ص
چاپی - الکترونیکی
دکتری
روانشناسی تربیتی
۱۳۹۷/۰۷/۱۹
تبریز
هدف پژوهش حاضر طراحی برنامه‌صی آموزشی مدیریت والدین بر کاهش قلدری و قربانی شدن و نیز بهبود تنظیم هیجانی دانش-آموزان و بررسی پدیدارشناسانه‌صی ادراکات والدین بود .روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی یا شبه آزمایشی با طرح پیش‌صآزمون پس‌صآزمون و گروه گواه و شامل دو مرحله‌صی کمی و کیفی) روش ترکیبی (بود .جامعه‌صی آماری شامل کلیه‌صی مدارس پسرانه‌صی ابتدایی شهر کرج در سال تحصیلی۹۵ - ۹۶بود که در مرحله‌صی کمی از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی مرحله ای برای انتخاب دو مدرسه)یک مدرسه گروه آزمایش و دیگری گواه (از میان مدارس، استفاده شد و از میان دانش‌صآموزان پایه‌صی چهارم و پنجم مدرسه ۱۸ نفر به عنوان گروه آزمایش)قلدر (و ۱۸ نفر گروه آزمایش)قربانی (و ۱۸ نفر گروه گواه)قلدر (و ۱۸ نفر گروه گواه)قربانی (در نظر گرفته شد .پس از آن با مطالعه‌صی برنامه‌صهای ضد قلدری متنوع و نیز گذراندن دوره‌صهای آموزشی حیطه‌صی مدیریت والدین و روش‌صهای فرزندپروری و نیز استفاده از سایر منابع مفید و کتاب‌صهای منتشر شده در این حیطه، برنامه‌صای تحت عنوان آموزش مدیریت والدین برای کودکان قلدر و قربانی تهیه گردید و روایی محتوایی آن با استفاده از نظر اساتید راهنما و مشاور و داور رساله و نیز از طریق به‌صدست آمدن ضریب روایی محتوایی به روش" لاوشه"مورد تأیید قرار گرفت)نمره CVR۸۴/۰ برای گروه قربانی و ۹۱/۰ برای گروه قلدر .(پس از آن پیش‌صآزمون های پژوهش شامل پرسش‌صنامه‌صی قلدری اولویوس(۱۹۹۶)، پرسشنامه‌صی قلدر/قربانی کالیفرنیا (۲۰۱۱)و پرسش‌صنامه‌صی تنظیم شناختی هیجان گرانفسکی و همکاران (۲۰۰۱)در هر دو مدرسه‌صی آزمایش و گواه اجرا و پس از آموزش مدیریت والدین به والدین گروه‌صهای آزمایش)قلدر و قربانی(، مجددا به عنوان پس‌صآزمون توزیع و ارائه شد .داده‌صهای به‌صدست آمده با روش تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند .یافته‌صها نشان از اثربخشی آموزش مدیریت والدین بر کاهش قلدری و قربانی شدن دانش‌صآموزان بود .(>(۰۵/۰P همچنین نتایج نشان داد که اجرای برنامه‌صی آموزش مدیریت والدین موجب بهبود تنظیم هیجان دانش‌صآموزان شده است .(>(۰۵/۰P در مرحله‌صی کیفی از ابزار مصاحبه‌صی نیمه ساختاریافته برای جمع‌صآوری اطلاعات بهره گرفته شد واز روش تحلیل کولایزی برای تحلیل داده‌صهای کیفی حاصل از مصاحبه استفاده شد .یافته ها در سیزده مضمون اصلی و ۹۶ مضمون فرعی دسته بندی شد و نتایج حاصل از یافته‌صها نشان داد که روش آموزش مدیریت والدین در سه حیطه‌صی اصلی تغییرات مثبت مربوط به مادران، تغییرات در فرزندان و تغییرات در تعاملات درون خانوادگی مؤثر بوده است
The aim of this study was developing and evaluation of the effectiveness of parent management training on reducing bullying and victimization of students and improving their emotion regulation along with phenomenology of parent experiences. The research method was semi experimental with a pre-post test plan and the control group Includes two quantitative and qualitative stages (mixed design). The research population included all the elemenary schools of Karaj in academic year of 2016-17. The purposive and random sampling methods were used to select sample schools and finally two school were selected (one as expiremental and another control group). 18 students were tested as bully and 18 cases victim (18 controls bully) and (18 controls victim). Subsequently, by studying various anti-bullying programs as well as conducting parental management training courses and parenting methods, as well as using other useful resources and books published in this area, a program called Parent management training for bully and victim children was prepared and content validity was verified by the opinion of supervisors and counselors and the referee through content validity coefficient by "Lawshe" method(cvr 0/84 victim, 0/91bully). Afterwards, the pretest included bullying questionnaire by Olweus (1996), Californian bully / victim questionnaire (2011), and Granovsky and colleagues' emotion regulation scale (2001) in both schools test accomplished and after teaching to the parents of the experimental groups (bully and victim), they were re-distributed as a post-test. The data were analyzed by multivariate analysis of covariance. The findings indicated the effectiveness of parent management training on bullying and victim students (P <0.05). Also, the results showed that the implementation of parent management training program improved the students' emotion regulation (P <0.05). In the qualitative stage, semi-structured interviewing tools were used to collect information and the Colizy method was used to analyze the qualitative data obtained from the interview. The findings were categorized in thirteen main themes and 96 sub themes and the results of the findings showed that the parenta management training method has been effective in the three main areas of positive changes related to mothers, changes in children and changes in the inter-family interactions
Developing and evaluation of the effectiveness of parent management training on reducing bullying and victimization of students and improving their emotion regulation along with phenomenology of parent experiences
بهرامی، منصوره
Bahrami, Mansoureh
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
