۱۷۵۹۰پ
per
مقایسه اختلالات اضطرابی و سبک های دلبستگی در کودکان پرورش یافته به شیوه فرزندپروری اسلامی با سایر کودکان
/صفیه جمشیدی مهرآبادی
: پردیس
، ۱۳۹۶
، میرزائی
چاپی
کارشناسی ارشد
روانشناسی گرایش بالینی
۱۳۹۶/۰۶/۱۵
تبریز
دراین پژوهش مقایسه اختلالات اضطرابی وسبک های دلبستگی در کودکان پرورش یافته به شیوه ی فرزندپروری) تربیت(اسلامی باسایر کودکان بررسی شد.انواع شیوه های فرزند پروری در دو تقسیم بندی کلی شامل : شیوه های فرزند پروری رایج در جهان) مستبدانه مقتدرانه-سهل گیرانه -بی اعتنا و(...وشیوه فرزند پروری اسلامی می باشد.طرح این پژوهش علی مقایسه ای است.در این پژوهش نمونه آماری شامل۱۰۰ نفر بود واز سه پرسشنامه شامل پرسشنامه محقق ساخته شیوه فرزند پروری اسلامی،مقیاس اضطراب اسپنس(۱۹۹۸)و پرسشنامه روابط میانی دلبستگی هالپرن وکوپنبرگ(۲۰۰۶)برای جمع آوری داده ها استفاده شد.روش آماری این پژوهش آزمونt وتحلیل واریانس چند متغیری بود.نتایج نشان دادکه کودکان پرورش یافته با روش فرزند پروری اسلامی از لحاظ میزان اضطراب کلی ،اضطراب تعمیم یافته وهراس از مکانهای باز و نیز از لحاظ دلبستگی اجتنابی و دوسوگرا نسبت به سایرکودکان پایین تر هستند که این تفاوت از لحاظ آماری معنی دار بود.پس می توان نتیجه گرفت که در شیوه فرزند پروری اسلامی،توجه به سه دوره سید،عبد و وزیر وانجام رفتارهای متناسب با ویژگی های هر مرحله موجب کاهش اضطراب کلی و همچنین کاهش دلبستگی های نا ایمن در کودکان می گردد
In this study, the comparison of anxiety disorders and attachment styles in children trained with Islamic child-rearing practice with other children was investigated. Different types of child-rearing practices are divided into two general categories, including common parenting practices in the world (autocratic, powerfull,permissive, unconcernedness and ...) and the Islamic child-rearing. The design of this research is causal-comparative. In this research, the sample consisted of 100 people. Three questionnaires including a researcher-made Islamic parental education questionnaire, Spence Anxiety Scale (1998), and Halpler and Kappenberg's Interpersonal Relationship Questionnaire (2006) were used to collect data. The results showed that children raised by Islamic parenting method were significantly lower in terms of general anxiety, generalized anxiety and panic in open places and Also in terms of avoidant and ambivalent attachmentthan other children. This difference was statistically significant. Therefore, it can be concluded that in the Islamic parenting style, attention to three stages and the implementation of behaviors that are appropriate to the characteristics of each stage reduces overall anxiety and decreases the unsafe attachments in children
جمشیدی مهرآبادی، صفیه
خانجانی، زینب، استاد راهنما
باباپور خیرالدین، جلیل، استاد مشاور
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
