۱۷۰۸۲پ
per
بررسی تجارب آموزگاران ناحیه ۵ تبریز از درس پژوهشی (یک مطالعه پدیدار شناسانه )
/راضیه سبحانی اصل
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۵
چاپی
کارشناسی ارشد
علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی
۱۳۹۵/۰۶/۱۷
تبریز
پژوهش حاضر با هدف تعیین تجارب دبیران ناحیه ۵ تبریز از درس پژوهشی انجام شد و در این راستا،مشکلات اجرایی درس پژوهی و راه حل های اجرایی کردن درس پژوهی از دیدگاه دبیران مورد بررسی قرار گرفت .این تحقیق از انواع تحقیقات کیفی و از نوع روش پدیدارشناسی می باشد و جامعه آماری این پژوهش در برگیرنده کلیه دبیران ناحیه ۵ تبریز است .در این تحقیق از روش نمونه گیری هدفمند و یا نظری استفاده شد و در نهایت ۱۴ نفر معلم به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شده و مورد مصاحبه قرار گرفتند .جهت گردآوری اطلاعات از روش مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد و اطلاعات براساس مدل اسمیت تجزیه و تحلیل شدند و در نهایت ۱۱ مضمون اصلی شامل۱: - درس پژوهی به عنوان فعالیت مشارکتی۲ - درس پژوهی به عنوان فرایند حل مسئله۳ - درس پژوهی به عنوان فعالیت گام به گام۴ - کم بودن اطلاعات معلمان درباره درس پژوهی۵ - همکاری کمتر در انجام درس پژوهی۶ - وجود محدودیت های اجرایی درس پژوهشی۷ - نبود انگیزه در معلمان۸ - آموزش درس پژوهی به معلمان۹ - افزایش همکاری جهت انجام درس پژوهی۱۰ - رفع محدودیت های اجرایی درس پژوهی۱۱ - استفاده از نتایج درس پژوهی و ۳۶ مضمون فرعی بدست آمد
سبحانی اصل، راضیه
محمودی، فیروز، استاد راهنما
بدری، رحیم، استاد مشاور
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
