۱۶۵۱۹پ
per
ارتباط خودکارآمدی با سلامت روانی در بین دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار دختر دبیرستان های شهر تبریز
/نسرین محمدزاده برازنده
: تربیت بدنی و علوم ورزشی
، ۱۳۹۵
، راشدی
چاپی
کارشناسی ارشد
رشته رفتار حرکتی گرایش روان‌صشناسی ورزش
۱۳۹۵/۱۱/۳۰
تبریز
هدف:هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط خودکارآمدی با سلامت روانی در بین دانش‌صآموزان ورزشکار و غیر ورزشکار دختر دبیرستان‌صهای شهر تبریز بود .روش:روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود .جامعه آماری پژوهش حاضر دانش‌صآموزان دختر دوره متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی۱۳۹۴ - ۹۵بودند که از این جامعه، تعداد ۲۵۹ نفر مرکب از دو گروه دانش‌صآموزان ورزشکار (۱۳۲ نفر (و غیر ورزشکار (۱۲۷ نفر (به روش نمونه‌صگیری تصادفی خوشه‌صای انتخاب شدند .برای جمع‌صآوری داده‌صها از پرسشنامه‌صهای سلامت روانی گلدبرگ و خودکارآمدی شرر و مادوکس استفاده شد .تجزیه و تحلیل داده‌صها توسط نرم‌صافزار SPSS.۱۹ و روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و آزمون t دو گروه مستقل صورت گرفت .یافته‌صها:نتایج پژوهش نشان داد که بین خودکارآمدی با سلامت روانی و مؤلفه‌صهای آن در دانش‌صآموزان دختر ورزشکار و غیرورزشکار رابطه معناداری وجود دارد .همچنین نتایج آزمون نشان داد که در متغیر خودکارآمدی و سلامت روانی بین دانش‌صآموزان ورزشکار و غیرورزشکار تفاوت معناداری وجود دارد .در واقع دانش‌صآموزان ورزشکار از خودکارآمدی بالاتر و سلامت روانی بهتری برخوردارند .نتیجه‌صگیری :با ارتقاء خودکارآمدی می‌صتوان میزان سلامت روانی دانش‌صآموزان رادا افزایش د
Objective:The aim of this study was the relationship self-efficacy and mental health of the athlete and non-athlete female students in Tabriz. Method:The study was descriptive and correlational. The study sample of secondary school students in the academic year 2015-2016 Tabriz arguing for this community, 259 people, consisting of two groups of students-athletes (n = 132) and non-athletes (n= 127) randomly selected sampling respectively. To collect the data, Goldberg mental health and self-efficacy Sherer & Maddux were used. Data analysis software SPSS.19 and Pearson correlation coefficient and independent t-test was performed. Results: The results showed that there is significant relationship between self-efficacy with mental health and its components in athlete and non-athlete students. The test results showed that there is a significant difference between athlete and non-athlete students in variable self-efficacy and mental health. The athlete students of higher self-efficacy and better mental health. Conclusion: By increasing self-efficacy can be increased students' mental health
محمدزاده برازنده، نسرین
اقدسی، محمدتقی، استاد راهنما
زمانی ثانی، حجت، استاد مشاور
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
