عنوان

بررسی تاثیرنگرش کارآفرینانه بر تولید دانش با نقش تعدیل‌کننده ظرفیت جذب در موسسات آموزش عالی

‭۱۶۰۶۹پ‬

per

بررسی تاثیرنگرش کارآفرینانه بر تولید دانش با نقش تعدیل‌کننده ظرفیت جذب در موسسات آموزش عالی

/طهورا عزت‌خواه مقدم

: اقتصاد، مدیریت و بازرگانی

، ‮‭۱۳۹۵‬

چاپی

کارشناسی ارشد

‮‭MBA‬ گرایش استراتژی

‮‭۱۳۹۵/۰۸/۱۵‬

تبریز

هدف از این پژوهش، تعیین تاثیر نگرش کارآفرینانه بر تولید دانش با نقش تعدیل‌کننده ظرفیت جذب در موسسات آموزش عالی می‌باشد .پژوهش حاضر از نظر هدف جزء تحقیقات کاربردی و از نظر روش از نوع توصیفی- همبستگی است .جامعه آماری تحقیق شامل کلیه اساتید موسسات آموزش عالی استان آذربایجان شرقی به تعداد ‮‭۱۸۸۹‬ می باشد .حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ‮‭۳۱۹‬ نفر محاسبه گردید و از روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی برای انتخاب نمونه مورد نظر بهره گرفته شد.جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کارآفرینی سازمانی قیب‮‭(۲۰۰۱)‬ ، ظرفیت جذب جوارسکی و کولی ‮‭(۱۹۹۳)‬ و پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش عملکرد تولید دانش اساتید استفاده گردید .بدین منظورجهت اطمینان از اینکه مهم ترین و صحیح ترین محتوا) ضرورت آیتم (انتخاب شده است از شاخص نسبت روائی محتوا ‮‭(CVR)‬ وبرای اطمینان از اینکه آیتم های ابزار به بهترین نحو جهت اندازه گیری محتوا طراحی شده از شاخص روائی محتوا ‮‭(CVI)‬ استفاده شد .همچنین پایایی درونی پرسشنامه، از طریق ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب،‮‭۹۴۴/۰‬ ، ‮‭۷۶۳/۰‬ و ‮‭۷۸۱/۰‬ بدست آمد .جهت آزمون فرضیه‌های تحقیق از روش معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار ‮‭AMOS‬ بهره گرفته شد .نتایج تحلیل داده ها حاکی از آن است که نگرش کارآفرینانه بر تولید دانش تاثیر مثبت و معنی‌داری وجود دارد و ظرفیت جذب، تاثیر نگرش کار آفرینانه بر تولید دانش را تعدیل می کند .همچنین، از میان مولفه های نگرش کارآفرینانه، مهارت کارآفرینانه، همدلی کارآفرینانه و شایستگی کارآفرینانه بر تولید دانش تاثیر مثبت و معنی‌داری وجود دارد .مولفه مدیریت روابط کارآفرینانه برتولید دانش تاثیر معنی داری ندارد .به علاوه، از میان مولفه های ظرفیت جذب دانش، تغییر شکل و کسب دانش تاثیر نگرش کار آفرینانه بر تولید دانش را تعدیل می کند در حالی که مولفه های استفاده و درک گرش کار آفرینانه بر تولید دانش را تعدیل نمی‌کند

‮‭respectively.To test the hypotheses of structural equation modeling using AMOS software was used .The results suggest that entrepreneurial attitude is positive and significant impact on the production of knowledge and the capacity to absorb the impact of attitude on the production of knowledge entrepreneurial action.Also, among the components of entrepreneurial attitudes, entrepreneurial skills, empathy entrepreneurship and entrepreneurial competence there is a significant positive influence on the production of knowledgeNo significant effect on production of components of entrepreneurial relations management‬ ‮‭۷۸۱/۰‬ ‮‭and‬ ‮‭۷۶۳/۰‬ ,‮‭۹۴۴/۰‬ ,‮‭and standardized questionnaire was used to measure the performance of teachers .Content validity was confirmed by professors and experts .The internal consistency of the questionnaire through Cronbach's alpha coefficient, respectively‬ (‮‭۱۹۹۳‬) ‮‭), Jvarsky absorption capacity and Gypsy۲۰۰۱‬) ‮‭and stratified random sampling was used to select the sample.To collect the data, CE Qyb‬ ‮‭۳۱۹‬ ‮‭.The sample size was calculated using the formula Cochrane۱۴۷۳‬ ‮‭The aim of this study was to determine the impact of entrepreneurial attitude on the production of knowledge absorption capacity in higher education institutions is moderating role.The aim of the present study is an applied research and the method of cross-correlation.The population consisted of all professors of higher education institutions in .sh (Tabriz) to the number‬

عزت‌خواه مقدم، طهورا

کرمی، اژدر، استاد راهنما

صنوبر، ناصر، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی