۱۵۷۳۷پ
per
اثربخشی آموزش اصلاح الگوی مصرف بر دانش، نگرش و رفتار صرفه‌صجویی دانش‌صآموزان با استفاده از الگوی ADDIE
/زینب فیض‌اله زاده
: علوم تربیتی و روانشناسی
، ۱۳۹۵
، راشدی
چاپی
کارشناسی ارشد
علوم تربیتی گرایش برنامه‌ریزی درسی
۱۳۹۵/۰۶/۱۴
تبریز
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش اصلاح الگوی مصرف بر دانش، نگرش و رفتار صرفه‌صجویی دانش‌صآموزان است که الگوی مورد استفاده با توجه به الگوی ADDIE طراحی شده است .روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی می‌صباشد .جامعه آماری را دانش‌صآموزان پایه نهم شهرستان بناب تشکیل می‌صدهند که از آن میان دو کلاس دارای ۲۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند .یکی از کلاس‌صها به عنوان گروه آزمایش و کلاس دیگری گروه کنترل در نظر گرفته شده است .برای گروه آزمایش کلاس آموزشی با توجه به بسته آموزشی محقق ساخته اصلاح الگوی مصرف به مدت ده جلسه اجرا شد .ابزار مورد استفاده این پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته مشتمل بر ۴۰ سوال می‌صباشد .داده‌صهای حاصل از این پژوهش از طریق نرم‌صافزار SPSS۲۳ و آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت .نتایج بیانگر این است که آموزش اصلاح الگوی مصرف بر حیطه‌صهای شناختی، عاطفی و رفتاری دانش-آموزان تاثیر مثبت دارد به گونه ای که با آموزش می‌صتوان در دانش آموزان نگرش مثبت در رابطه با اصلاح الگوی مصرف ایجاد کرد و رفتار دانش‌صآموزان را در جهت بهبود مصرف متاثر کرد
The aim of the present study was to determine the effectiveness of training the students about consumption patterns, on the reforming their attitude and saving behavior. For this purpose ADDIE model was applied and a quasi-experimental method was used as research method. Statistical population contained the students of two classes of nineth grade of a school in the Bonab city (each class contained 20 students). One of the classes was cosidered as the experimental group and the other one was the control. For the experimental group, instrucional classes were conducted for ten sessions according to researcher-made training package on the theme of reforming consumption patterns. The tool of data collection was a questionnaire consisting of 40 questions. Data obtained from this study were analyzed by SPSS23 and analysis of covariance. Results indicated that the instruction of modified consumption patterns had a positive impact on the cognitive, affective and behavioral characteristics of students. So that, the training can create a positive attitude in students in reforming their consumption patterns and consequently their consumer behavior would be improved.
فیض‌اله‌زاده، زینب
محمودی، فیروز، استاد راهنما
ادیب، یوسف، استاد مشاور
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
