۱۵۳۸۳پ
per
بررسی تجارب اکتسابی دانشجویان دانشگاه تبریز از برنام درسی پنهان در درس تربیت بدنی
/رضائی
: علوم تربیتی و روان شناسی
، ۱۳۹۳
چاپی
کارشناسی ارشد
برنامه ریزی درسی
۱۳۹۳/۱۲/۲۹
تبریز
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تجارب اکتسابی دانشجویان دانشگاه تبریز از برنام درسی پنهان در درس تربیت بدنی است .این پژوهش از نوع کیفی و پدیدارشناسی است .جامع آماری شامل دانشجویان دانشگاه تبریز می باشد .بنابراین براساس روش نمونه گیری هدفمند، مصاحبه های نیمه سازمان یافته و عمیق با ۱۵ نفر از دانشجویان در خصوص تجربه شان از برنام درسی پنهان در درس تربیت بدنی صورت گرفت .جهت دستیابی به روایی سؤالات مصاحبه از نظرات اساتید صاحبنظر استفاده شد و برای حصول اطمینان از پایایی داده های پژوهش از روش مطالعه ی مکرر، مقایسه مستمر داده ها، خلاصه سازی و دسته بندی اطلاعات بدون اینکه داده ها آسیبی ببینند استفاده شد .داده های به دست آمده از این مصاحبه ها با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت مورد تحلیل قرار گرفت .چهار مضمون اصلی از یافته ها شامل۱ - عوامل مؤثر بر یادگیری۲ - موانع یادگیری۳ - مشکلات آموزش تربیت بدنی۴ - مهارت های اجتماعی به دست آمد .یافته های به دست آمده از تجارب دانشجویان از برنام درسی پنهان در درس تربیت بدنی نشان داد که اگرچه عوامل متعددی از جمله محیط فیزیکی، قوانین و مقررات، ارتباط متقابل اعضای هیئت علمی و دانشجویان و ... در یادگیری های پنهان دانشجویان تأثیر داشتند، ولی دانشجویان بیش از همه، به ویژگی های شخصیتی و علمی استاد اشاره کرده و نقش کمتری برای خود قائل بودند
The main purpose of the present research is to studing of Tabriz university students acquired experieces of the hidden curriculum in physical education lesson. The research is Qualitative and phenomenological. The statistical population includes the Tabriz university students. So, the basis of purposive sampling, semi-structured and in-depth interviews is conducted with 15 students on their experience of the hidden curriculum in physical education lesson. In order to obtain the validity of interview questions, the opinions of the eminent professors was used and for assuring the reliability of the data, repeated study, the continual comparision of the data, summarization and classification of the information without contamination of the data are utilized. The obtained datas from this interviews were analyzed according to the Esmits proposed method. The four main themes of the findings include 1)the effective factors on learning 2)learning obstacles 3)problems of physical education 4)social skills obtained. Results obtained from students experiences of the hidden curriculum in physical education lesson showed that although the factors like the physical environment, rules and provisions, reciprocal communication of the scientific council members and students and have influence in students hidden learnings, but students refered to the personality & scientific characteristics of the professor and were less important for their own
رضائی، رقیه
رضاپور، یوسف، استاد راهنما
نقدی، اصغر، استاد راهنما
سیاه و سفید
نمایه‌سازی قبلی
