عنوان

بررسی عوامل مؤثر بر تدریس خلاق معلمان استان آذربایجان شرقی

‭۱۴۸۲۷پ‬

per

بررسی عوامل مؤثر بر تدریس خلاق معلمان استان آذربایجان شرقی

/حسن حرمتی

: پردیس دانشگاه تبریز

، ‮‭۱۳۹۴‬

، راشدی

چاپی

دکتری

رشته علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

‮‭۱۳۹۴/۱۱/۲۴‬

تبریز

هدف پژوهش حاضر تعیین عوامل موثر بر تدریس خلاق معلمان استان آذربایجان شرقی می‌صباشد .روش تحقیق جامعه آماری پژوهش شامل کلیه معلمان مرد و زن مقاطع تحصیلی) ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان (استان آذربایجان شرقی که طی پنج سال اخیر توسط اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در جشنواره تدریس خلاق استان، برتر شناخته شده‌صاند، می‌صباشد.ه از این نمونه آماری ‮‭۲۰۶‬نفر معلم با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب گردید .پرسشنامه عوامل موثر بر تدریس خلاق هانگ و همکاران ‮‭(۲۰۰۳)‬ را تکمیل نمودند .داده‌صهای جمع‌صآوری شده با استفاده از روش تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل واریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفتند .نتایج نشان داد که پرسشنامه شش عاملی عوامل موثر بر تدریس خلاق از برازش مناسبی بر حسب شاخص‌صهای ‮‭GFI, AGFI, RMSEA, CFI‬ برخوردار است .همچنین نتایج تحلیل واریانس چند متغیره موید آن است که معلمان مرد و زن در خرده‌صمقیاس‌صهای تدریس خلاق با همدیگر تفاوت معنادار دارند اما معلمان دارای مدارک تحصیلی مختلف از نظر عوامل موثر بر تدریس خلاق با یکدیگر تفاوت معناداری ندارند .بنابراین می‌صتوان نتیجه گرفت که از پرسشنامه عوامل موثر بر تدریس خلاق می‌صتوان به عنوان یک ابزار مناسب برای سنجش تدریس خلاق معلمان استفاده نمود

The purpose of this research is to determine the effective factors of creative teaching in East Azerbaijan. Statistical population include all male and female teacher of all grade (elementary, secondary and high school) who in recent five years were considered as creative teachers by education office. From this statistical population 206 teachers were selected by purposeful sampling method and then completed effective factors of creative teaching questionnaire which developed by Horng & et al (2003). The collected data was analyzed by Confirmatory factor analysis and MANOVA. The result showed that model had an acceptable fitting for purpose based on GFI, AGFI, RMSEA, and CFI indices. Although the result of MANOVA showed significant difference between male and female teachers but there is no significant difference in So the effective factors of creative teaching questionnaire could be implemented as an audit tool

حرمتی، حسن

محمودی، فیروز، استاد راهنما

نقدی، اصغر، استاد راهنما

فتحی آذر، اسکندر، استاد مشاور

سیاه و سفید

نمایه‌سازی قبلی