عنوان

Lise öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik inançlarının Biyoloji Dersine yönelik tutumlarına Ve Biyoloji Dersi Akademik başarılarına Etkisinin Incelenmesi

پدید آورنده

Kızıloğlu, Başar

موضوع

Educational evaluation,Educational psychology,Science education,Secondary education

رده

کتابخانه

کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

محل استقرار

استان: قم ـ شهر: قم

تماس با کتابخانه : 32910706-025

TL55760

tur

Lise öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik inançlarının Biyoloji Dersine yönelik tutumlarına Ve Biyoloji Dersi Akademik başarılarına Etkisinin Incelenmesi

[Thesis]

Kızıloğlu, Başar

Doğan, Özgür Kıvılcan

Marmara Universitesi (Turkey)

2019

94 p.

Master's

Marmara Universitesi (Turkey)

2019

Bu çalışmanın amacı, lise öğrencilerinin bilimsel epistemolojik inançlarının, onların biyoloji dersine yönelik tutumları ve biyoloji dersi akademik başarıları üzerindeki etkilerini incelemektir. İlişkisel tarama modelinin kullanıldığı bu araştırmada çalışma grubunu İstanbul ili Zeytinburnu ilçesinde öğrenim gören 426 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Lise öğrencilerinin; bilimsel epistemolojik inançlarını belirlemek için, aslını Pomeroy'un (1993) hazırladığı Bıkmaz ve Deryakulu'nun (2003) Türkçeye uyarladığı "Bilimsel Epistemolojik İnançlar Ölçeği", biyoloji dersine yönelik tutumlarını belirlemek için Atik, Kayabaşı, Yağcı ve Ünlü Erkoç (2015) tarafından geliştirilmiş olan ''Ortaöğretim Öğrencilerinin Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği'' ve öğrencilerin akademik başarılarının tespiti için ''Biyoloji Dersi Yılsonu Not Çizelgesi'' kullanılmıştır. Verilerin çözüm ve yorumlanmasında Pearson korelasyon katsayısı, çoklu regresyon analizi, T testi ve One Way Anova, gruplar arasındaki farklılıkları belirlemek için Tukey testi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 20 istatistiksel paket programı kullanılmıştır. Yapılan çözümlemeler ve değerlendirmeler sonucunda elde edilen bulgular incelendiğinde, lise öğrencilerinin bilimsel epistemolojik inançlar yönünden eklektik bir bilim anlayışına sahip olduğu; biyoloji bilimi ve dersine yönelik tutumlarının ise orta düzeyde olduğu bulunmuştur. Postmodernist bilim anlayışına sahip olan öğrencilerin biyoloji bilimi ve dersine yönelik tutumlarının daha olumsuz olduğu; aynı zamanda akademik başarılarının da daha düşük seviyede olduğu saptanmıştır. Biyoloji dersi akademik başarısı üzerinde önemli bir yordayıcı olarak sadece biyoloji bilimi ve dersine yönelik tutum değişkeninin rol oynadığı, bilimsel epistemolojik inançların ise önemli bir etkiye sahip olmadığı tespit edilmiştir.

Educational evaluation

Educational psychology

Science education

Secondary education

Kızıloğlu, Başar

Doğan, Özgür Kıvılcan

Marmara Universitesi (Turkey)

[Thesis]

276903

عنوان Lise öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik inançlarının Biyoloji Dersine yönelik tutumlarına Ve Biyoloji Dersi Akademik başarılarına Etkisinin Incelenmesi

پدید آورنده Kızıloğlu, Başar

موضوع Educational evaluation,Educational psychology,Science education,Secondary education

رده

کتابخانه کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

محل استقرار استان: قم ـ شهر: قم

عنوان

Lise öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik inançlarının Biyoloji Dersine yönelik tutumlarına Ve Biyoloji Dersi Akademik başarılarına Etkisinin Incelenmesi

پدید آورنده

Kızıloğlu, Başar

موضوع

Educational evaluation,Educational psychology,Science education,Secondary education

کتابخانه

کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

محل استقرار

استان: قم ـ شهر: قم