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HM401-1281
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3531153463
3531907514
9783531153469
9783531907512
b761353
024/15346
Fördern und Auslesen :
[Book]
Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma /
von Ursula Streckeisen, Denis Hänzi, Andrea Hungerbühler.
Wiesbaden :
VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden,
2007.
1 Online-Ressource :
v.: digital
In: Springer-Online.
Fördern und Auslesen.
Social Sciences, general
Sociology.
Social Sciences, general
Sociology
Sociology of Education
Antinomie-- Pädagogische Handlung-- Schülerauslese-- Schüler-- Förderung.
Auslese
Förderung
Förderung-- Schüler-- Schülerauslese-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
Förderung.
Lehrer.
Pädagogische Handlung-- Antinomie-- Schülerauslese-- Schüler-- Förderung.
Qualitative Theorie
Schüler-- Förderung-- Schülerauslese-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
Schüler.
Schülerauslese
Schülerauslese-- Schüler-- Förderung-- Antinomie-- Pädagogische Handlung.
Schülerauslese.
Schulerfolg
Sociology.
301
HM401-1281
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5
,
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DN
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DO
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Hänzi, Denis.
Hungerbühler, Andrea.
Streckeisen, Ursula.
20201204210209.0
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