• الرئیسیة
  • البحث المتقدم
  • قائمة المکتبات
  • حول الموقع
  • اتصل بنا
  • نشأة

عنوان
Corrective Feedback and Teacher Development

پدید آورنده
Ellis, Rod,Ellis, Rod

موضوع

رده

کتابخانه
کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

محل استقرار
استان: قم ـ شهر: قم

کتابخانه مطالعات اسلامی به زبان های اروپایی

تماس با کتابخانه : 32910706-025

LA2504d6w3

انگلیسی

Corrective Feedback and Teacher Development
[Article]
Ellis, Rod

This article examines a number of controversies relating to how corrective feedback (CF) has been viewed in SLA and language pedagogy. These controversies address (1) whether CF contributes to L2 acquisition, (2) which errors should be corrected, (3) who should do the correcting (the teacher or the learner him/herself), (4) which type of CF is the most effective, and (5) what is the best timing for CF (immediate or delayed). In discussing these controversies, both the pedagogic and SLA literature will be drawn on. The article will conclude with some general guidelines for conducting CF in language classrooms based on a sociocultural view of L2 acquisition and will suggest how these guidelines might be used for teacher development.

2009
L2 Journal
1/1

Ellis, Rod

 مطالعه متن کتاب 

[Article]
275578

a
Y

الاقتراح / اعلان الخلل

تحذیر! دقق في تسجیل المعلومات
ارسال عودة
تتم إدارة هذا الموقع عبر مؤسسة دار الحديث العلمية - الثقافية ومركز البحوث الكمبيوترية للعلوم الإسلامية (نور)
المكتبات هي المسؤولة عن صحة المعلومات كما أن الحقوق المعنوية للمعلومات متعلقة بها
برترین جستجوگر - پنجمین جشنواره رسانه های دیجیتال