عنوان

تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگی‌های نقش الگویی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران

۹۸۴۹۲پ

فارسی

تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگی‌های نقش الگویی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران

[پایان نامه]

نگار احمدی

دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی

۱۴۰۱

۱۰۳ص

کارشناسی ارشد

آموزش پزشکی

۱۴۰۱/۰۶/۳۰

بیان مساله:نقش الگویی یکی از بخش¬های جدایی ناپذیر آموزش پزشکی می باشد که تاثیر به سزایی بر شکل گیری نگرش¬ها، صلاحیت بالینی و رفتار حرفه¬ای دانشجویان پزشکی دارد. با وجود اهمیت بالای نقش الگویی، بسیاری از اساتید از خودآگاهی لازم در ایفای این نقش برخوردار نیستند. از این رو، با توجه به تاثیر غیرقابل‌انکار نقش الگویی اساتید بر دانشجویان از یک سو و عدم وجود شواهد کافی در زمینه ویژگی¬های تاثیرگذار بر انتخاب نقش الگو در دوره پزشکی عمومی دانشگاه‌های ایران، این مطالعه با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگی‌های نقش الگویی اساتید در دانشگاه علوم پزشکی تهران اجرا گردید.روش کار:پژوهش حال حاضر، یک مطالعه مقطعی از نوع توصیفی- تحلیلی می¬باشد. در این مطالعه، از پرسشنامه روا و پایا «بررسی نگرش دانشجویان پزشکی نسبت به توانمندی های مورد انتظار از نقش الگویی» استفاده گردید. نحوه¬ی انتخاب افراد برای ورود به مطالعه به روش طبقه¬ای انجام پذیرفت. نمونه گیری به تناسب جامعه دانشجویان در هر مقطع انجام شد. پرسشنامه به شکل الکترونیک در بین دانشجویان فازهای مختلف دوره پزشکی توزیع و جمع آوری شد. اطلاعات پرسشنامه در نرم افزار spss25 وارد و به کمک تست¬های آماری متناسب، توصیف و تحلیل شد.یافته‌ها:در مجموع اطلاعات 447 پرسشنامه جمع‌آوري و تحليل شد. شرکت کنندگان پروفشنالیسم، مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای انسان مدارانه را موثرترین ویژگی‌ها در الگو بودن اساتید ارزیابی کردند. مهارت¬های پژوهشی کمترین تاثیر را در الگو بودن اساتید از دیدگاه دانشجویان داشتند. همچنين بين دیدگاه دانشجویان پزشکی نسبت به ویژگی¬های نقش الگویی اساتید با متغيرهاي مقطع تحصیلی، گروه الگویی مورد انتخاب، جنسیت نقش‌الگو، درجه ارشدیت نقش‌الگو و محیط برخورد با نقش‌الگو ارتباط معنی¬داري وجود دارد. نتیجه‌گیری:طبق نتايج اين مطالعه پروفشنالیسم، مهارت‌های ارتباطی و رفتارهای انسان مدارانه موثرترین عوامل در الگو بودن اساتید می‌باشند كه بایستی توجه ویژه‌ای جهت ارتقای آن‌ها در اساتید نمود. در نظر گرفتن عوامل فوق، پیش شرط حداکثر تاثیرگذاری مثبت اساتید بر دانشجویان می‌باشد.

آموزش پزشکی

Medical education

a13

a13

نقش الگویی

الگوی رفتاری

استاد بالینی

دانشجوی پزشکی

، پدیدآور

احمدی، نگار

، استاد راهنما

، استاد راهنما

، استاد مشاور

، استاد مشاور

خبازمافی نژاد، محبوبه

کریم پور، سحر

میرزازاده، عظیم

سیاری‌فرد، آزاده

دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشکده پزشکی

ایران

20221112

۲۳۴۹ف

دانشگاه علوم پزشکی تهران، کتابخانه دانشکده پزشکی

p

TF

92029

a

Y