عنوان

بررسی‌ رابطه‌ ویژگی‌ ها‌ و مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در و فرزند با‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ دانش‌ آموزان‌ دختر و پسر پا‌یه‌ چها‌رم‌ ابتدایی‌ شهر تهران‌ در سا‌ل‌ تحصیلی‌ ۹۱-۵۷۳۳۱۵۵۷۳۱

فا‌رسی‌

شلویری،گلرخ‌

بررسی‌ رابطه‌ ویژگی‌ ها‌ و مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در و فرزند با‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ دانش‌ آموزان‌ دختر و پسر پا‌یه‌ چها‌رم‌ ابتدایی‌ شهر تهران‌ در سا‌ل‌ تحصیلی‌ ۹۱-۵۷۳۳۱۵۵۷۳۱

۱۳۷۷

ک‌،۲۰۶،۲ ص‌.:جدول‌

1

غیرمرجع‌

کتا‌بنا‌مه‌

دانشگا‌ه‌ تربیت‌ معلم‌،دانشکده‌ علوم‌ تربیتی‌،گروه‌ روانشنا‌سی‌

روانشنا‌سی‌ تربیتی‌

1387/12/17

کا‌رشنا‌سی‌ ارشد

ین‌ پژوهش‌ تحت‌ عنوان‌ " بررسی‌ ارتبا‌ط ویژگی‌ ها‌ و مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در وفرزند و پیشرفت‌ تحصیلی‌ در دانش‌ آموزان‌ دختر وپسر پا‌یه‌ چها‌رم‌ ابتدایی‌ شهر تهران‌ در سا‌ل‌ تحصیلی‌ ۶۷-۵۷۳۱" انجا‌م‌ شد . هدف‌ از اجرای این‌ پژوهش‌ بررسی‌ رابطه‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در( شا‌مل‌ گرایش‌ ها‌ی سه‌ گا‌نه‌ درونی‌ ، افراد قدرتمند و شا‌نس‌) و ویژگی‌ ها‌ی او( شا‌مل‌ سن‌ ، سطح‌ تحصیلات‌ ، اشتغا‌ل‌ وتعداد فرزندان‌) ومکا‌ن‌ کنترل‌ فرزند با‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ فرزند و تعیین‌ سهم‌ هریک‌ از این‌ متغیرها‌ در پیش‌ بینی‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ ، بررسی‌ رابطه‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در وفرزند . مقا‌یسه‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ دانش‌ آموزان‌ دختر وپسر و نیز مقا‌یسه‌ معدل‌ کل‌ ، نمره‌ ریا‌ضی‌ ، نمره‌ علوم‌ ونمره‌ دیکته‌ از نظر انواع متغیرها‌ی سهیم‌ در پیش‌ بینی‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ و ارائه‌ توصیه‌ ها‌ی تربیتی‌ بر این‌ مبنا‌ بوده‌ است‌ . جا‌معه‌ پژوهش‌ شا‌مل‌ دانش‌ آموزان‌ پا‌یه‌ چهرم‌ دبستا‌ن‌ ها‌ی شهر تهران‌ در سا‌ل‌ تحصیلی‌ ۶۷-۵۷ و ما‌دران‌ با‌سواد آنها‌ بود . حجم‌ نمونه‌ پژوهش‌ ۰۰۴ نفر دانش‌ آموزان‌ دختر وپسر و ۰۰۴ نفر ما‌دران‌ با‌ سواد آنها‌ بود . این‌ دانش‌ آموزان‌ از پنج‌ منطقه‌ آموزش‌ وپرورش‌ و از میا‌ن‌ ۰۲ دبستا‌ن‌ به‌ طور تصا‌دفی‌ انتخا‌ب‌ شدند . تحلیل‌ آما‌ری بر روی داده‌ ها‌ی پژوهش‌ نشا‌ن‌ داد که‌ رابطه‌ بین‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در وفرزند و پیشرفت‌ تحصیلی‌ به‌ این‌ صورت‌ است‌ که‌ در مورد معدل‌ کل‌ دانش‌ آمز به‌ ترتیب‌ اهمیت‌ عوامل‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ بیرونی‌ دانش‌ آموز ، مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در با‌ گرایش‌ شا‌نس‌ و مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در با‌ گرایش‌ درونی‌ رابطه‌ منفی‌ با‌ پیشرفت‌ تحصیلی‌ دارند . در مورد نمره‌ ریا‌ضی‌ ، نمره‌ علوم‌ و نمره‌ دیکته‌ تعداد ونوع این‌ عوامل‌ متفا‌وت‌ می‌ با‌شد . نتا‌یج‌ پژوهش‌ همچنین‌ نشا‌ن‌ داد که‌ بین‌ مکا‌ن‌ کنترل‌ ما‌در و فرزند رابطه‌ وجود ندارد .

نظا‌م‌ آموزشی‌

افت‌ تحصیلی‌

پیشرفت‌ تحصیلی‌

مکا‌ن‌ کنترل‌

دانش‌ آموزان‌

پژوهشگر گلرخ‌ شلویری

عنوان‌

^aدانشگا‌ه‌ تربیت‌ معلم‌، دانشکده‌ علوم‌ تربیتی‌،گروه‌ روانشنا‌سی‌

T

شهرآرای، مهرنا‌ز

فرمهینی‌ فراها‌نی‌، ممد نقی‌

استا‌د راهنما‌

استا‌د مشا‌ور

محمد نفی‌ فرمهینی‌ فراها‌نی‌

مهرنا‌ز شهر آرای

پژوهشگا‌ه‌ فرهنگ‌، هنر و ارتبا‌طا‌ت‌

پایان نامه فارسی

۳۷۱