#روایتشناسی ادبیات داستانی نوجوان با موضوع دفاع مقدس
#ط، ۲۱۱ ص.
1
#با توجه به نقش زیربنایی ادبیات کودک و نوجوان در برقراری ارتباط و هویت بخشی به این گروه سنی، میطلبد که پژوهشگران با بهرهگیری از ابزارهای نقد داستان امروز، به بررسی روایتهای موفق پرداخته و علاوه بر درونمایه و مضمون، جلوههای ادبی متن داستان و شگردهای بهکار رفته در آن را آشکار و توجه نویسندگان این عرصه را به این مهم جلب نمایند .یکی از نظریههای ادبی معاصر روایتشناسی ساختارگرا است که به مطالعه ساختار و دستور -زبان روایتها و واکاوی اجزای تشکیل دهنده روایت از جمله طرح، شخصیت پردازی، زمان، کانونی سازی و ... میپردازد .جامعه آماری این پژوهش شامل چهار اثر مرتبط با ادبیات کودک و نوجوان در ژانر جنگ میشود که باتوجه به نظریات روایتشناسان ساختارگرایی مثل ژنت، چتمن، گریماس، فورستر، بارت و ...مورد واکاوی قرار گرفته، از جهت میزان و نحوه کاربست شگردهای روایتشناسانه و نیز دو عنصر نماد و تخیل، ارزیابی شدند و برخی نقاط قوت و ضعف آنها مثل نابهنگامیهای زمانی، استفاده از راوی و کانونیساز نوجوان، شخصیتپردازی مستقیم یا غیرمستقیم و ... که عامل یا مانع برقراری ارتباط مأثر با گروه مخاطبان بود، بازنمایی شد تا خوانندگان را در تحلیل روایتها و نویسندگان را در انتقال ت╩ثیرگذار مفاهیم، یاری نماید.