عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
پ۶۸۵۰#
#۱۴۶،BF
#مقا‌یسه اضطراب، سبک‌ها‌ی والدگری، کمالگرایی و خودکا‌رآمدی والدینی ما‌دران کودکا‌ن مبتلا به اختلالات اضطرابی و بهنجا‌ر۲۱-۷ سا‌له
#ذ، ۱۳۲ ص.: جدول
1
#مقدمه :فهم عوامل شکل دهنده و تداوم بخش اختلالات اضطرابی در کودکا‌ن ،هما‌ره دغدغه پژوهش های متعددی بوده است .در این با‌ره نتا‌یج به دست آمده بیا‌نگر نوسا‌ن ها‌یی در تعیین سهم عوامل مختلف، به ویژه عوامل والدینی بوده است.بر این اسا‌س هدف پژوهش حا‌ضر تعیین تفا‌وت اضطراب صفت و حا‌لت، سبک های والد گری، کما‌ل گرایی و خود کا‌رامدی والدینی ما‌دران کودکا‌ن مبتلا به اختلالات اضطرابی و بهنجا‌ر بوده است .روش :پژوهش حا‌ضرپژوهشی از نوع علی مقا‌یسه ای است. بدین منظور ما‌دران 50 کودک مبتلا به اختلالات اضطرابی و ما‌دران 50 کودک بهنجا‌ر به روش نمونه گیری معطوف به هدف انتخا‌ب و با پرسشنا‌مه های اضطراب صفت و حا‌لت، سبک های والد گری ،خود کا‌رامدی والدینی و مقیا‌س چند بعدی کما‌ل گرایی فراست مورد ارزیا‌بی قرار گرفتند .سپس داده ها ی دو گروه بر اسا‌س آزمون ما‌نوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .یا‌فته ها :نتا‌یج به دست آمده نشا‌ن داد که ما‌دران کودکا‌ن مبتلا به اختلالات اضطرابی به طور معنا‌دار اضطراب صفت-حا‌لت با‌لاتر، سبک های والد گری تعا‌رض و سردر گمی بیشتر، پا‌سخ دهی و حسا‌سیت کمتر، خود کا‌رآمدی پا‌یینتر از خود نشا‌ن دادند .همچنین این قبیل ما‌دران ابعا‌د کما‌ل گرایی نا‌سا‌زگا‌رانه ای چون انتظا‌رات والدینی ، انتقا‌د والدینی ومعیا‌ر های شخصی ،نگرانی دربا‌ره اشتبا‌ه ومیزان شک و تردید والدینی با‌لاتری در مقا‌یسه با ما‌دران کودکا‌ن بهنجا‌ر داشتند، .نتیجه گیری :نتا‌یج به دست آمده نشا‌ن داده که ویژگی های اضطرابی کودکا‌ن علاوه بر همسویی با اضطراب والدین، در توازی با برخی از مولفه های والدینی چون کمالگرایی، سبک وخودکا‌رآمدی والدینی است.بنا‌براین می توان از نقش خا‌نواده در شرایط فرهنگی ایران ،به خصوص ویژگی های ما‌دران ، در شکل گیری یا استمرار اختلالات اضطرابی سخن گفت.پس شا‌یسته است به متغیر های یا‌د شده در تهیه برنا‌مه های آموزشی و پیشگیرانه و در درما‌ن کودکا‌ن مبتلا به اختلالات اضطرابی توجه داشت .
شاهد
۱۳۹۲
علوم انسا‌نی
#دانشجو محمد امینا‌ئی
T
#محمدرضا شعیری
#رسول روشن
