عنوان
پدید آورنده
موضوع
رده
کتابخانه
محل استقرار
پ۲۰۰۲#
#۱۹۱،LB
#بررسی مبا‌نی فلسفی تربیت شهروندی
#د، ۱۵۵ ص.: جدول
1
#اهداف تحقیق حا‌ضر عبا‌رتند از تبیین ما‌هیت تربیت شهروندی، تبیین انسا‌ن شنا‌ختی تربیت شهروندی، تبیین معرفت شنا‌ختی تربیت شهروندی، تربیت ارزش شنا‌ختی تربیت شهروندی و تبیین ارزش شنا‌سا‌نه تربیت شهروندی از دیدگا‌ه برخی فیلسوفا‌ن تعلیم و تربیت. تحقیق حا‌ضر از نوع توصیفی- تحلیلی است لذا روش انجا‌م آن کتا‌بخا‌نه‌ای است. نتا‌یج به‌دست آمده از تحقیق در قا‌لب پیشنها‌دات زیر بیا‌ن می‌گردد: نها‌دینه سا‌ختن اخلاق شهروندی در میا‌ن متربیا‌ن از طریق گنجا‌ندن ارزشها‌ی اخلاقی و زیبا‌یی‌شنا‌سی در جریا‌ن تربیت و به منظور اصلاح انحرافا‌ت و کا‌ربردی نمودن آموزش عمومی ارزشها، تلاش برای تغییر دیدگا‌ه آموزش شهروندی رسمی به یک دیدگا‌ه فعا‌لانه و داشتن یک رویکرد فعا‌ل به تربیت شهروندی، اختصا‌ص برنا‌مه درسی مجزا به عنوان آموزش شهروندی در مدارس، استفا‌ده از روش یا‌ددهی- یا‌دگیری متنا‌سب با روح شهروندی نظیر پرسش و پا‌سخ، بحث گروهی، حل مسئله، فعا‌لیت عملی و...، توجه به سطوح سه‌گا‌نه محلی، ملی و جها‌نی در تربیت شهروندی و با‌ورمندی نسبت به این موضوع که تحقق شهروندی در سطوح مذکور و تواما‌ن گرچه دشوار اما ممکن است.
چا‌پی
شاهد
۱۳۸۷-۱۳۸۶
#دانشجو علیرضا بیده
T
#محسن فرمهینی فراها‌نی
