#بررسی ویژگیهای ارزشیابی توصیفی از دیدگاه معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی >۴۸۳۱-۳۸۳۱< ]&یکهزار و سیصد و هشتاد و چهار - یکهزار و سیصد و هشتاد و سه[
#۱۰، ۲۱۰، ۵ ص.: مصور، جدول
1
#واژهنامه
#هدف تحقیق حاضر بررسی و آشنایی با ویژگیهای ارزشیابی توصیفی آموزشی از دیدگاه معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی ۴۸۳۱-۳۸۳۱ میباشد. روش تحقیق توصیفی پیمایشی و جامعه آماری معلمان استان اصفهان با روش نمونهگیری تصادفی میباشند. نتایج تحقیق از معلمان نشان داد که در نظام فعلی سنجش عملکرد یادگیران فقط در مقیاس کمی است و مقایسهای با هدفهای آموزشی صورت نمیگیرد و این نوع ارزشیابی با چگونگی یادگیری، مراحل آن و میزان تلاش فرد برای یادگیری اهمیتی قائل نیست و نتایج آن برای معلم و دانشآموز سودی ندارد.