عنوان

بررسی تطبیقی آموزشی سخنرانی و شیوه‌های مرتبط با آن از دیدگاه معصومان علیهم‌السلام و آموزه‌های متداول

IR

پ۴۳۶

فارسی

IR

بررسی تطبیقی آموزشی سخنرانی و شیوه‌های مرتبط با آن از دیدگاه معصومان علیهم‌السلام و آموزه‌های متداول

[پایان‌نامه]

/مصطفی بهشتی

؛استاد مشاور: حسینی زاده، علی

دانشکده علوم حدیث(قم)

۲۵۳ص

چاپی

کتابنامه: ص.۲۵۳ - ۲۴۸ ؛ همچنین به صورت زیرنویس

کارشناسی ارشد

، تفسیر اثری

1388/09/04

، دانشکده علوم حدیث(قم)

عالی

از آنجا که محتوای آموزشی در هر رشته‌ای از علوم، مباحثی مشخص و معین است، بخش مهمی از آموزش، وابسته به روش‌های آموزشی است. بنابراین آنچه که در گستره و کیفیت انتقال اطلاعات و ماندگاری آنها تاثیر بسیار دارد، استفاده از روش‌ها و شیوه‌های مختلفی است که متناسب با مقتضیات متفاوت، انتخاب می‌گردد. یکی از عمده ترین روش‌های آموزشی که شیوه‌های آموزشی بسیاری را نیز در پی دارد، روش آموزشی سخنرانی است. دانش امروز برای رسیدن به کیفیت آموزشی، راهکارها، روش‌ها و شیوه‌های متفاوتی را ارائه داده است که روش سخنرانی یکی از آن‌ها است. معصومان(ع) نیز به عنوان پایه‌ها، الگوها و بیان گران دین مبین اسلام، دیدگاه خاصی نسبت به روش‌ها و شیوه‌های آموزشی دارند که روش سخنرانی و شیوه‌هایی که به نحوی با آن مرتبط است نیز از آن جمله هستند. پس از تدوین روش آموزشی سخنرانی و شیوه‌های مرتبط با آن از منظر معصومان(ع) و بررسی تطبیقی مدل مطرح شده از سوی ایشان با آموزه‌های متداول در رشته علوم تربیتی، به این نتیجه می‌رسیم که علی رغم برخی تفاوت‌ها، اشتراکات زیربنایی بسیاری میان این دو دیدگاه وجود دارد. اما با این حال تفاوت‌هایی نیز در هر دو گروه وجود دارد که منشا آن را باید به طور جداگانه در هریک از آنها جستجو نمود. برخی از تفاوت‌ها به اهمیت فراوان سخنوری در دیگداه معصومان(ع) برمی‌گردد. استفاده از روش سخنرانی در میان اقوام و ملل مختلف سابقه‌ای بسیار طولانی دارد. در میان عرب‌های جاهلی پیش از اسلام نیز این روش جایگاه مهمی داشته است. با این حال ظهور اسلام چنان بر گسترش و کارایی این روش افزود که گویا روشی جدید در اختیار بشر قرار گرفته است. پیامبر خدا(ص) و دیگر معصومان(ع) در آموزش‌های خود از این روش استفاده خوبی برده‌اند و علاوه بر آنکه در تکمیل و تکامل این روش کوشیده‌اند، نسبت به بهبود بخشیدن به آن نیز دستورالعملهایی را ارائه نماید که منشا برخی از تفاوت‌های میان این دو دیگاه است. رشد فکری جامعه بشری و پیشرفت تکنولوژی، دیدگاه متداول را به ارائه نکاتی برای افزایش کارایی روش‌های گوناگون تدریس واداشته است. این رشد و پیشرفت، منشا برخی تفاوت‌های ظاهری میان این دو دیگاه است. سهولت استفاده از دیگر روش‌های آموزشی در دنیای امروز و محدودیت این استفاده در دوران معصومان(ع) نیز منشا دیگری برای این متفاوت‌ها است

بهشتی، مصطفی

قاضی زاده، کاظم، استاد راهنما

حسینی زاده، علی، استاد مشاور

ایران

کتابخانه دانشگاه علوم و قرآن حدیث

P،/۴۳۶،پایان‌نامه

نمایه‌سازی قبلی

p

TF

1

a

Y

Y